為發(fā)揮專業(yè)課程的思想政治教育功能，進(jìn)一步提高教師的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，推進(jìn)課程思政建設(shè)工作，6月17日下午，宿州學(xué)院依托文學(xué)與傳媒學(xué)院三個(gè)教研室暨教師黨支部開展課程思政示范課比賽暨優(yōu)秀教學(xué)案例公開課活動(dòng)。宿州學(xué)院黨委書記汪劉送，黨委副書記、院長(zhǎng)張莉，黨委副書記蔡之讓，黨委委員、副院長(zhǎng)李亮，黨委委員、副院長(zhǎng)張英彥，黨委委員、紀(jì)委書記王俊，黨委宣傳部部長(zhǎng)李真，質(zhì)評(píng)處處長(zhǎng)唐愛(ài)華，教務(wù)處處長(zhǎng)孫林華出席活動(dòng)；文學(xué)與傳媒學(xué)院黨總支書記李月云、院長(zhǎng)蔣宗霞、院教學(xué)督導(dǎo)組及相關(guān)專業(yè)教師現(xiàn)場(chǎng)觀摩此次活動(dòng)。

本次活動(dòng)主題為筑起“承重墻”、建好“專業(yè)柱”，提升教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)筑夢(mèng)人?；顒?dòng)分為教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)展示兩個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)設(shè)計(jì)部分重點(diǎn)闡述專業(yè)知識(shí)與育人元素的融合及課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)；教學(xué)展示部分現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行授課，具體展示教學(xué)過(guò)程中如何融入思政元素。活動(dòng)由文學(xué)與傳媒學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理三個(gè)專業(yè)，副教授、教研室主任、教學(xué)名師、教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)選手等11名教師分兩組同時(shí)進(jìn)行課程思政示范課比賽，涉及《古代文學(xué)》《新聞評(píng)論》《新媒體經(jīng)營(yíng)與管理》《網(wǎng)絡(luò)輿情分析與處理》等課程。各位參賽教師精心準(zhǔn)備，從自己的專業(yè)及課程特點(diǎn)出發(fā)，深入挖掘了各門課程蘊(yùn)含的思政元素和所承載的育人功能。教學(xué)展示中，李芒老師結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生明確堅(jiān)持和落實(shí)黨性原則，做好記者、講好故事。嚴(yán)茂亮老師通過(guò)講授網(wǎng)絡(luò)謠言的特征、產(chǎn)生原因和治理路徑，引導(dǎo)大家疫情防控要聽(tīng)黨指揮，不信謠、不傳謠......二十分鐘的課程，每位參賽教師都準(zhǔn)確把握住了本專業(yè)的專業(yè)育人點(diǎn)，同時(shí)也不忘突出課程的思政魅力。各位參賽教師各展其才，展現(xiàn)了各自的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)風(fēng)采，充分實(shí)現(xiàn)了“知識(shí)傳授”和“價(jià)值引領(lǐng)”的有機(jī)統(tǒng)一。

汪劉送在觀摩后充分肯定了課程思政示范課比賽暨優(yōu)秀教學(xué)案例公開課活動(dòng)，認(rèn)為此次活動(dòng)將進(jìn)一步推動(dòng)宿州學(xué)院課程思政建設(shè)路徑的探索。參賽教師根據(jù)授課內(nèi)容，可進(jìn)一步提煉育人點(diǎn)，深入挖掘課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”方式實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)傳授與思想政治教育的同向同行。針對(duì)不同專業(yè)、課程，在強(qiáng)化政治方向和思想引領(lǐng)、突出課程育人價(jià)值基礎(chǔ)上，學(xué)院可制定不同課程建設(shè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)規(guī)范和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)各類課程思想政治教育元素的有機(jī)融入。充分發(fā)揮教師的主體作用，切實(shí)提高每一位教師參與課程思政建設(shè)的積極性和主動(dòng)性。

張莉指出，此次活動(dòng)前期準(zhǔn)備充分，教師授課功底扎實(shí)，課堂效果顯著。張莉強(qiáng)調(diào)，專業(yè)課程是課程思政建設(shè)的基本載體，要深入梳理專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合不同課程特點(diǎn)、思維方法和價(jià)值理念，深入挖掘課程思政元素，有機(jī)融入課程教學(xué)，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的育人效果，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握事物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，豐富學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，塑造品格，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

參賽教師紛紛表示，將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)加強(qiáng)思想政治理論素養(yǎng)，錘煉課程思政教學(xué)技能，有機(jī)融合教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容與教學(xué)方法，教好書、育好人。

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體、不可割裂。本次課程思政示范課比賽暨優(yōu)秀教學(xué)案例公開課活動(dòng)，明確了宿州學(xué)院課程思政工作的方向，要緊緊抓住教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、課堂教學(xué)“主渠道”，讓所有教師、所有課程都承擔(dān)好育人責(zé)任，守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思政課程同向同行，將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，形成協(xié)同效應(yīng)，進(jìn)一步推進(jìn)課程思政建設(shè)在全院開花結(jié)果，構(gòu)建全員全過(guò)程全方位育人大格局。