2016年成人高等學校招生全國統(tǒng)一考試高起點《語文》

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題兩部分。滿分150分?？荚嚂r間120分鐘。

第Ⅰ卷（選擇題，共40分）

一、語文知識與語言運用。（24分，每小題4分）

1．下列詞語中加點字的讀音全都不相同的一組是（   ）

A．訣竅  抉擇  決一死戰(zhàn)

B．霹靂  譬如  窮鄉(xiāng)僻壤

C．臍帶  躋身  光風霽月

D．姣美  皎潔  狡兔三窟

2．下列各組詞語中，有錯別字的一組是（   ）

A．酬勞  蒞臨  巧言令色

B．通諜  矜持  進退維谷

C．詮釋  瑣議  文過飾非

D．就緒  會晤  臥薪嘗膽

3．依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一項是（   ）

  生命一旦        就無法停止，只能按照既定        不回頭地走到底，中途停止就是夭折。種子是一輪生命周期后的“暫停”，它        地等待著新一輪生命的開始。

A．啟發(fā)  順序  清晰

B．啟動  順序  清醒

C．啟動  程序  清醒

D．啟發(fā)  程序  清晰

4．下列各句中加點的成語的使用，不正確的一項是（   ）

A．水稻栽培、勞動保障、小額貸款是民最感興趣的問題，咨詢臺被圍得水泄不通。

B．這里的葡萄因皮薄、色艷、肉厚聞名遐邇，既可生吃又能釀酒，深受消費者青睞。

C．在網絡空間里，眾星捧月式的文化不一定是美的，曲高和寡式的文化不一定是丑的。

D．近來，移動電源突然冒煙爆炸的事件屢試不爽，一些劣質充電寶儼然成了“小炸彈”。

5．下列各句中，有語病的一項是（   ）

A．由于近岸海水受到有機物污染而富有營養(yǎng)，夜光藻大量繁殖，造成了“藍色熒光?！?。

B．這次展出的數千幅攝影作品，定格了許多人與環(huán)境、人與動物和諧相處的美好瞬間。

C．大量出土的稻作遺存、彩陶器皿表明，長江中游流域的屈家?guī)X文化屬于農耕文明。

D．互聯網已經深刻地構建了中國的商業(yè)，帶來了電商的高速增長，改變著中國的金融。

6．依次填入下面橫線處的句子，順序最恰當的一項是（   ）

  左邊是園，右邊是園。是塔是橋，是寺是河，是詩是畫，是石徑是帆船。左邊的園修復了，          。有客自海上來，         。塔更挺拔，         ，寺更幽凝，         ，         ，         。

①河更熱鬧

②橋更洗練

③右邊的園開放了

④有客自異鄉(xiāng)來

⑤帆船應入畫

⑥石徑好吟詩

A．②①③④⑤⑥

B．③④②①⑥⑤

C．③②①⑤⑥④

D．①④②③⑤⑥

二、閱讀下面文字，完成7～10題。（16分，每小題4分）

  現代人的麻煩，是他一直在試圖使自己同自然相分離。他高高地坐在一堆聚合物、玻璃和鋼鐵的屋頂上，悠晃著兩腿，遙看這行星上翻滾扭動的生命。人類早就在杜撰一種幻覺，認為自己高于其他生命。幾千年來，人就這么腦汁絞盡，用心獨專地想象著。近年來的生物科學，一直在使人根植于自然之中這一點成為必須正視的事實。人們越來越強烈地意識到，人與自然是多么密切地連在一起。我們大多數人過去牢牢抱有的舊觀念，就是認為我們享有主宰萬物的特權這種想法正在從根本上動搖。

  可以滿有理由地說，我們并不是實際存在的實體，我們不像過去一向設想的那樣，是由我們自己的一批批越來越復雜的零件逐級組合而成的。我們被其他生命分享著，租用著，占據著。在我們細胞的內部，驅動著細胞，通過氧化方式提供能量，以供我們出門去迎接每一個朗朗白天的，是線粒體。嚴格地說，它們不是屬于我們的，而是單獨的小生命，是當年移居到我們身上的殖民者原核細胞的后裔，其DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）都與我們的不同。它們是我們的共生體，就像豆科植物的根瘤菌一樣。沒有它們，我們將沒法活動一塊肌肉，敲打一下指頭，轉動一個念頭。

  線粒體是我們體內安穩(wěn)的、負責的寓客。在我們的機體中，很可能還有另外許許多多工作在我們細胞之內的默默無聞的小東西，它們各有自己的特殊基因組，都像蟻丘中的蚜蟲一樣，是外來的，也是不可缺少的。我們的細胞們不再是使我們生長成人的純種的實體，它們是些比牙買加海灣還要復雜的生態(tài)系統(tǒng)。我當然樂于認為，這些小東西是為我工作的。它們的每一氣息都是為我而呼吸的；但是否也有可能，們在每天早晨散步于本地的公園，感覺著我的感覺，傾聽著我的音樂，思想著我的思想呢？

  地球上生命的同一性比它的多樣性還要令人吃驚。這種同一性的原因很可能是這樣的：我們歸根結底都是從一個單一細胞演化而來的。這個細胞是在地球冷卻的時候，由一個響的雷電賦子了生命。是從這一母細胞的后代，我們才成了今天的樣子。我們至今還跟周圍的生命有著共同的基因，而草的酶和鯨魚的酶之間的相似，就是同種相傳的相似性。

  病毒原先被看作是一心一意制造疾病和死亡的主兒，現在卻漸漸現出活動基因的樣子。進化的過程仍舊是遙無盡期、冗長乏味的生物牌局，唯有勝者才能留在桌邊繼續(xù)玩下去，但玩的規(guī)則似乎漸趨靈活了。我們生活在由舞蹈跳蕩的病毒組成的陣列中，它們像蜜蜂一樣，從一個生物竄向另一個生物，從植物跳到昆蟲跳到哺乳動物跳到我又跳回去，也跳到海里，拖著幾片這樣的基因組，又拉上幾條那樣的基因組，移植著DNA的接穗，像大型宴會上遞菜一樣傳遞著遺傳特征。它們也許是一種機制，使新的、突變型NA在我們中間最廣泛地流通著。如果真是這樣，那么，我們在醫(yī)學領域必須如此集中注意的奇怪的病毒性疾病，就可被看作是意外事故，是哪里出了點疏漏。

7．對第一段中有關“現代人”描述的理解，不正確的一項是（   ）

A．“現代人”一直致力于改造大自然，麻煩的是無法從大自然中擺脫出來。

B．“現代人”高高地坐在自己修建的宏偉建筑上陶醉于自己的創(chuàng)造偉力中。

C．“悠晃著兩條腿”，生動地寫出了“現代人”俯視萬物、自傲自大的情態(tài)。

D．“現代人”自以為高于其他生物的優(yōu)越感培養(yǎng)了幾千年，而今正發(fā)生動搖。

8．對第二、三段談到的人體中“單獨的小生命的有關理解，不正確的一項是（   ）

A．“線粒體”是遠古“入侵者”的后代，它們驅動細胞，啟動我們的行為。

B．“線粒體”與我們的機體保持良好的共生關系，是個可信賴的“寓客”。

C．作者認為我們每個細胞都可能是個復雜的生命系統(tǒng)，會有許多“小東西”。

D．作者想象許多“小東西”默默無聞地為我們工作，只有奉獻，沒有自由。

9．對最后一段有關“病毒”內容的理解，不正確的一項是（   ）

A．作者認為，我們從前單純地把病毒看成是疾病與死亡的傳播者可能是一種誤解。

B．作者認為，病毒是基因的攜帶者，它們的“蹈”可能為生物進化提供了機會。

C．作者把病毒比作蜜蜂，用詩一樣的語言形容它的行為，毫無貶意，富有情趣。

D．作者認為病毒性疾病是病毒偶然失誤造成的“外事故”，因而是可以原諒的。

10．下面對作者觀點的概括，不正確的一項是（   ）

A．人類并不高于其他生命。

B．線粒體和病毒都為生命活動提供能量。

C．病毒也在不停地變異。

D．地球上的生命具有同一性和多樣性。